Страница на втори клас 2013-2014 учебна година

Скъпи родители, мили деца.
Добре дошли на страницата на Втори клас за учебната 2013-2014 година. Казвам се Елена Белин и тази година аз ще съм учителка на второкласниците. С нетърпение очаквам първия учебен ден на Българското училище, да се запознаем и станем приятели. Предстои ни една вълнуваща година заедно. Тук, на нашата страница ще помествам полезна информация за часовете и домашното за всяка седмица. Ако имате въпроси или предложения, моля не се колебайте да се свържете с мен на е-меил: elenabelina@yahoo.com
Очаквам ви!
Елена Белин

Comments

Помолих децата да надпишат с трите си имена раздадените им учебници. Моля помогнете с изписването на презимето и фамилията, за да могат да ги научат правилно. Всички ще са ни необходими в клас без Учебни тетрадки №2 и №3 за сега. Също да носят една тетрадка, която ще е за работа в клас и за домашни упражнения.

1. Напишете ръкописно в тетрадка азбуката - Главни и малки букви.
2. В Околен свят разгледайте страници 6 за Родословно дърво и роднини. Попълнете в тетрадка Околен свят стр.4 упражнение 1,2,3.
3. Читанка - стр.6, прочетете стихотворението "Де е България". (По желание: Опитайте да го научите наизуст или поне първите 2 куплета.)
Ето линк към чудесно детско изпълнение на песента с хубави снимки от България. http://www.youtube.com/watch?v=qv0LTJjwi8k&feature=related

1. Учебна тетрадка 1 Български език - стр. 4-5, упр. 1,2,4.

2. Тетрадка Околен свят - стр.7, упр. 3 и 5.

3. Читанка. - стр.10 - За да имаш приятели

Искам да споделя с вас колко успешен и весел беше нашият втори час. Говорихме за род и семейство, какво ни свързва с България, фамилни имена. Всяко дете разказа за човек от семейството си (благодаря за помощта с домашното). Чухме интерсни истории за столетници, ветерани от войните, спортисти, красиви лели и добри баби. После прегледахме текста за Нашето училище в учебник Околен свят. Обсъдихме какво ни харесва и какво може ние да направим за да бъде по-приятно в училище. Децата предложиха и написаха свои правила, които ще спазваме.
По български обсъдихме какво е изречение и какво- текст. Децата знаят, че изречението е съставено от думи, които са свързани и с него се изказва завършена мисъл, а текстът - от изречения свързани по смисъл. Разгледахме и прочетохме историята за трите котета на стр.8-9. Озаглавихме текста. Опитахме да направим текст от разбъркани по смисил изречения в упр.3. Който не е успял да ги номерира в клас, да опита в къщи. Същите упражнения са и в домашното.

Преговорете:
Учебник Български Език – стр. 12. Синьото каре – Съобщително изречение.
Стр. 14 - Синьото каре – Въпросително изречение.
Тетрадка БЕ №1Стр. 10, упр. 1 и 2. Стр. 12 упр.1 и 2.
Читанка – стр.14 - Изворът. Стр.15 - Пътечки.

Тетрадка Български Език: Стр.13 - упр.3
стр.6-7 упр. 1-3.
Читанка: стр.36 Две езопови басни.

1. Читанка: стр 37 – Гарван и лисица. Преговорете. (В клас четохме и обсъждахме текста от читанката, който е в стихотворна форма. Прочетохме и приказката. Домашното в учебната тетрадка е свързано.)
Стр. 38 - Вълчо и Лисана.
2. Тетрадка Български език №1: стр.16-17, упр. 1-4
3. Напишете с 3-4 изречения какъв искаш да станеш като пораснеш и защо. Какво ти харесва в тази професия, с какво е полезна за хората.

Искам да благодаря на Борислава Борисова, която беше наш гост и ни разказа за своята професия на музикант и преподавател. Показа ни как да си направим инструменти у дома – кастанети, маракаси, пеещи чаши. Беше много интересно, свирихме, тазнцувахме, представяхме си есенни картини на фона на музика. Оказа се, че имаме доста музиканти в класа и много се забавлявахме.
Ако някой иска да ни гостува другата събота и да ни представи своята професия или хоби е добре дошъл.
Предварително благодаря!

В часа по български обсъждахме концепцията за буква и звук. Децата знаят, че думите са съставени от звуци, а буквата е знак за звука. Играхме интересни игри с прибавяне, отнемане и заместване на звуци в дума.
В часа по Околен свят продължихме темата за професия и хоби. Запознахме се с един от най-големите български художници – Майстора. Обсъдихме как художник може да е и професия, и хоби.

1. Тетрадка Български език №1: стр.18-19, упр. 1-4
2. Читанка: стр.20 Най-хубавото.
3. В тетрадка образувайте нови думи като замените един звук, започвайки с думата КОЛА. (пример: кола-коРа-кАра...)

Другата седмица в училище ще си направим Halloween party. Може който иска да си облече костюм (не е задължително). Ще започнем с парад в общата зала с всички класове и ученици. После в клас ще говорим за костюмите и защо децата са избрали този герой. Също и за различните празници и култури. Как тук се честват различни празници от в БГ или ако са еднакви, то често се празнува по различен начин.

По български език учим правилата за думи с Щ, Ю, Я, ь. Забелязвам, че децата знаят правилата, че Щ, Ю, Я са букви с два звука, а ь е буква без звук и трябва да се добаво о, но когато почваме да пишем им е трудно да ги приложат. Често пишат шт, вместо щ и яа, или юу. Това е доста трудно за осмисляне, затова ще се задържим по-дълго на този урок. За домашно ще ви помоля да направите малка диктовка и да обсъдите тази концепция още веднъж.
Домашно:
1. Тетрадка Български език: стр.14 – 15, упр.1- 3
2. Диктовка:
май, юни, юли, Юлия;
дядо, баща, леля, Яна;
актьор, монтьор, синьо, Ваньо.
Напишете едно съобщително и едно въпросително изречение като използвате 2 думи от някой ред по избор.
3. Читанка: стр. 39 Вълкът и свараката.

Здравейте. Миналия път пробвахме нещо ново в часа по литература. Класът ни е голям и е трудно всички да четат в клас. За това поканихме трите осмокласнички и учителката им да ни гостуват. Разделихме се на 5 групи по 3 деца с един учител и четохме приказката за Вълът и свраката по роли. Всеки беше по веднъж разказвачът, вълкът или свраката. Мисля, че беше много успешен опит и ще го повторим пак. Благодарим на 8 клас!
По литература в следващите няколко часа ще четем, обсъждаме и разказваме приказки. Намерете и прочетете някоя българска народна приказка. Опитайте да научите да я разказвате. Не е задължително за следващия път. Ще имаме 4-5 седмици всички да разкажат приказка. Ще започнем с тези които се чувстват сигурни да разказват още тази седмица, но всеки ще има възможност да ни представи своята приказка когато е готов. Донесете книжка с български приказки, ако имате, за да прочетем някои в клас. Изберете кратка приказка като Косе Босе или Болен здрав носи. За Хитър Петър също са хубави. Дори да се повтарят, някой ще започне, друг ще довърши. Важното да е българска приказка.
По български учим за гласни и съгласни. Ето линк към песничка за гласните, която слушахме в час и много ни хареса. http://www.youtube.com/watch?v=PtuhLO7Qd08

Домашно:
1. Тетрадка БЕ - стр. 20. упр. 1,2; стр. 21 упр. 3
2. Читанка - стр. 22. Подарък

Учебник БЕ. стр. 30 упр. 3. Образувайте думи със сричките. Напишете ги направо в учебника. Прочетете и преговорете синьото каре на предната стр. 29.
Тетрадка БЕ. стр 24 упр. 2-5.
Читанка – стр. 26, Бабини приказки.
Ще продължим с разказването на приказки. Моля децата пак да носят книжките с български приказки.

Читанка – стр. 27 – Бърканица в приказките.
Тетрадка БЕ – стр. 26. упр.1, 27 упр. 3,4
Постарайте се да пренасяте дума на нов ред, ако се налага, като спазвате правилата от урока в учебника (стр.32)

Ще продължим с разказването на приказки. Моля децата пак да носят книжките с български приказки.

Съботата след Деня на благодарността е учебен ден за българското училище. Ще има редовни часове.
В клас написахме поздравителна картичка за Коледа за баба и дядо. Моля да помогнете на децата да надпишат плика с подател и получател и да изпратите (в час говорихме кой е подателя, кои – получателя и къде да напишем имената и адреса на плика). Децата много се развълнуваха, че ще изпратят истинска картичка. Надявам се да стигне до България за Коледа.
Коледното тържество ще бъде на 21 декември от 3 часа в сградата на училището. Втори клас ще се представи с 3 стихотворения на Джани Родари в превод на Валери Петров. Децата много харесаха “Бърканица в приказките”, надявам се и стихчетата да им допаднат. Моля да прочетете и обсъдите смисъла на стиховете. Ще говорим за тях и в час. Всяко дете има да научи само едно четиристишие, надявам се да успеем за 3 седмици да знаем всичко гладко и да се представим добре. Не е нужно да знаете добре всичко за другия път, просто да се запознаете с текста.
Друго домашно няма да има. Весело изкарване на празника.

***КОТКАТА ЗИМА***

(Виолета)
Отде е пристигнала точно, не зная,
и отде толкоз ласкавост взима,
но, виж по стъклата на класната стая
как търка гърба си Котката Зима.

(Дани)
Облачно-сива,
сънно-красива,
опашка от пушек към небето извива,

(Марта)
кълбо от мъгли ту търкаля, ту гали
над бели площади и бели квартали
и по къщите лази със мекички лапи,
сякаш преглежда домашни долапи,

(Петър)
и ме кани навънка… — Не, не, не съм глух,
госпожо-учителко, признавам, не чух
какво казахте точно, но тази Котана,
сякаш са мишки, всички мисли ми хвана

(Радина)
и ги понесе далеч от граматиката,
от географията и от математиката,
към пързалки, шейнички,
елени, елхички…

(Дани)
Котката Зима, тя ме разсея —
затуй напишете забележка на нея!

***ГРАДЪТ НА КОЛЕДНИТЕ ЕЛХИ***

(Никол)
Къде са децата, които до днес
са останали без
елха за Коледа с играчки, свещички
и сняг от памук?
(Никол и Сахи заедно)
Веднага, всички,
събирай се тук!
Строй се!
Преброй се!
(Сахи)
От вчера открит е
Градът на Елхите!
След малко потегля автобусът за там!

(Николай)
Къде се намира, аз точно не знам,
но казват, че улиците в този приказен град
били украсени от безкраен парад
на елхи, всяка с дъх на зелено и клони,
отрупани с орехи, смокини, бонбони!

(Дима)
На площада му светел пазар на открито
с играчки, каквито
не сте и сънували! И то без пари!
Продавачът дори
благодари:

(Александър Моев)
— Бяхте крайно добри
чест да окажете толкоз висока
на моята стока.
Наминете отново най-много след час.
Чакам нови играчки специално за вас! —

(Варна)
А най е чудесно, че магазините
нямат изобщо стъкла на витрините,
и всичко, което по поличките има,
просто, както минава, човек си го взима!

(Ангел)
Много е хубав този приказен град,
макар че съм чувал един мой познат
да се смее: — Хи-хи!
Град пълен с елхи!

(Катерина)
Не ми се вярва, че той съществува!
Туй дете го сънува! —
Но дори да е тъй, какво от това?
Нали свети с елхите си във мойта глава!

***НЕБЕТО Е НА ВСИЧКИ***

(Никола)
Чудят се всички момиченца,
чудят се всички момченца:
небето е цяло, едно,
а е на всички оченца.

(Майкъл)
То е мое, когато го гледам,
и на тоя до мене, и на тебе,
на царя, на градинаря,
на поета, на малкото бебе.

(Наси)
Няма бедняк така беден,
че да не го притежава.
За лъва и за зайчето то е
обща въздушна държава.

(Александър Немцеров)
И никак не се изхабява,
ако пръв го погледне съседа,
не става по-малко красиво,
за който последен го гледа.

(Кевин)
А щом е така — питат всички
момиченца и момченца, —
защо е небето цяло,
а земята — на малки парченца.

(Боян)
Ако можех да имам едно
магазинче със две полички,
бих продавал… познайте какво?
- Надежда. Надежда за всички.

Ето линк към песничката за надеждата:
http://www.youtube.com/watch?v=jJGVP7DERd8

БЕ – Учебник – стр.37 упр.5. (Първо преговорете отново думите от урока и правилото в зеленото каре. Напишете упражнението в тетрадка, като спазвате правилата за пренасяне, ако се наложи да се пренася дума на нов ред).
Моля всички да имат тетрадка за работа в клас и домашна работа. Често пишем думи и изречения в час, вчера правихме кратка диктовка и много деца писаха на хвърчащи листи.
В клас по Околен Свят говорихме за българсите празничи и обичаи. Направихме съпоставка кои се празнуват и в Америка, дали по същия начин, кои са различни, кои са подобни. Всеки каза кой е любимият му празник и защо.
За домашно напишете в тетрадка Околен свят стр 16, упр. 2, или в тетрадката за домашно с 3-5 изречения за любимия си празник, кога и как го празнувате, защо ви харесва.
Читанка - стр. 56 – Приказка, стр 57. – Дядо Коледа.

Тетрадка БЕ №1 – стр. 25 упр. 1, 2, 3(препишете думите);
Домашното е продължение на работата ни в клас от стр.22-23, където съчинихме приказка за козлето и балончето. Децата, които отсъстваха да направят и тези упражнения.
Читанка – стр. 59 – Сурвакница, стр. 60 - Честитка на сурвакари.

Научете стихчетата за тържеството. Повечето деца вече ги знаят, репетирайте да ги казват бавно, ясно и високо.

Честита Нова Година. Да е пълна с интересни дни, незабравими моменти и безброй щастливи мигове. Дано да сме по-добри, решителни, усърдни и грижовни. Много здраве и късмет.
Искам да поздравя всички за чудесното представяне на Коледното тържество, беше наистина хубаво и вълнуващо.
Тази седмица сме още във ваканция, часовете започват оново на 11 януари.
С изпращането на Старата година сме и накрая на тетрадка номер 1 по български. Поздравления! За домашно за 11 януари – последната страничка от тетрдката. Напишете едно изречение с всяка дума от балончетата.
Да удължим радостта от натрупалия сняг и да посрещнем Новата година с едно чудно стихотворение на Валери Петров: Читанка – стр. 61, Снежни човеци.
Благодаря,
Елена

БЕ – Тетрадка1 – стр. 30 упр. 1. Само първите 3 картинк/думи – мравка, семенце, врабче. Долните и аз не успиях да разгадая какво са☺
Напишете своя приказка за Мравката и врабчето. Помегнете си с въпросите:
1. Кои са героите? (Имало едно време..., Живели някога..., Веднъж....)
2. Какво имали, намерили, видели?
3. Какво направили, решили, измислили?
Стр.31 упр. 1,4,5.
В час преразказвахме приказката, която не свършва на стр. 28-29. Проверете, поправете и довършете (за тези, които не са успели да довършат в час).
Читанка – стр. 28. Имало едно време

Приключихме с тетрадка №1 и вече няма да ни трябва. От другия път носете тетрадка №2. Домашното е в нея.
БЕ - Учебна тетрдака №2. - стр. 6, упр. 1 и 2; стр.7 упр.1 и 3.
В клас попълнихме таблиците на стр 8, упр. 1 за двойките звучни и беззвучни съгласни и на стр.9 - упр. 5 за звуковете в българския език. Децата които отсъстваха или нямаха тетрадката, моля да направят упражненията като си помагат с правилата от сините карета в учебника стр. 38 и 40. Всички ги преговорете.
Читанка – стр. 51 – Трите имена.
През декември говорихме много за българските Коледни и Новогодишни обичаи. Сега ще се насочим към имените дни. (Честито на всички празнуващи наскоро) – Нека всяко дете да напише с 3-4 изречения за своето име. На кого е кръстено, какво значи името му, празнува ли имен ден, кога и как. Най-вероятно това ще отнеме повече от един час и ще продължим и следващия път, та ако някой не успее да се подготви за сега, ще ни разкаже другата или по-другата седмица.

БЕ – Тетрадка №2 – стр.10-11 – упр.1-5
Читанка – стр.34. Да не вярваш.
Тетрадка Околен свят. Стр.21, упр. 2. Помогни си с урока от учебник ОС, стр.30. Може направо да препишете изреченията на правилното място.

В час учихме за съществителни имена и как да ги разпознаваме. Попитайте децата да ви кажат думи, които са съществителни и могат да открият като се огледат в къщи, например в кухнята. Ако отговаря на въпроса “Какво е това?” и могат да сложат “един, една, едно, едни” отпред. Например: Какво е това? – Една маса. “Маса” е съществително име. Открийте колкото може повече и ги запишете в тетрадката за домашно.
БЕ – Тетрадка №2 – стр.16 – упр.1
стр.22-23, упр. 1-4. За справка – Учебник БЕ, стр.54, зеленото каре.
Читанка – стр.32 – Народни гатанки. Помислете за някоя друга гатанка, която да ни зададете в клас.
Прочетете стихчетата за мартенското тържество и започнете да учите думите.

СМЕШКА
*Дима*
Трябва да разсмея мама!

Затова без много думи

влизам в нейната пижама,

изпопръсквам се с парфюми.
*Кевин*
И за крем, и грим се сещам -

ставам истински Палячо...
Влиза мама. Чудно нещо:

вместо да се смее - плаче.

ИЗНЕНАДА
*Боян*
На моя костюм беда му се случи:

догоре със кал го оплесках.
И ето - с огромен букет лайкучки -

изкалян прибирам се днеска.
*Майкъл*
А мама щом ми открехне вратата

от радост съвсем ще се смае.

Защо ли? Защото първо ще види цветята,

а мене ще види накрая.

ПО ВОДА
*Радина*
Крана завъртях и ето: 

струите шуртят над мен!
Ваната преля. В антрето
плува жълтият леген...
*Ангел*
Мама няма да ме плеска. 

Няма да крещи: "Недей!" 

Тя сама ми каза днеска: 

"Синко, ти си Водолей."

ДВЕТЕ ТЕМИ
*Наси*
Искам куче да ми вземат.

Мама пък не ще:

- Престани със тая тема,

ама че дете!
*Сахил*
Друга тема аз си нямам:

- Котенце поне!...

Ала темата на мама

е да казва: "Не!"

ОТМЪЩЕНИЕ
*Марта*
Аз като порасна, ще поканя гости.

Ще сервирам гозба от шаран без кости.
И когато стане веселба голяма,

ще повикам татко, ще повикам мама.


*Сашо Моев*
Ще накарам мама песен да изпее,

татко пък - да каже стихче подир нея.

Ако мойте гости ги похвалят: "Бравооо!",

ще им щипна силно бузките тогава


*Никола*
и когато стане ама най-най-смешно,

спешно ще ги пратя в банята отсреща

зъбките да мият и след миг да лягат. 

Точно тъй. Да лягат и да спят вед-на-га!

НА КОГО ПРИЛИЧАМ
*Виолета*
Ако пия свойто мляко,

без да ме подсеща някой,

ако в шепа се прозявам,

ако в касичка спестявам,

за да мога да си купя

нов аквариум със гупи,

*Сашо Н.*
ако с гостите на татко

поседя съвсем закратко,

а накрая ги изпратя
с
„Питат ли ме дей зората”,
*Катерина*
ако всичко искам с „моля”,
а не се налагам с воля,
ако книжките опазвам... -

то тогава мама казва,
че на нея съм приличала!

*Петър*
Но в калта ако съм тичал

и съм вир-вода до кости,

ако скитал съм по гости,

дето черпят до насита

с кока-коли, с малебита,

*Даниел*
ако глупост съм изръсил,

ако зяпна с пръст в носа си,

ако семки вкъщи лющя,

ако гущера си пущам

върху кухненската маса...
-
съм приличал на баща си!

*Николай*
На кое да вярвам - ха де?
Снощи пък преспах у дядо
и дочух как баба каза:

”Внукът ни на тебе мяза.

Де що има лампи - светнал...

Целият на теб се метнал!”

БЕ – Тетрадка №2 – стр.14-15 – упр.1-4
стр.17 – упр.3
Читанка – стр. 48 Змей на вратата – А. Германов
стр. 49 - Добрият змей - Д. Бисет (Открийте и подчертайте съществителните собствени имена)

БЕ – Тетрадка №2 – стр.24-25, упр. 1-5. За упр. 1 си помогнете като преговорите урока в учебника – стр.58 синьото каре.
Читанка – стр.71 – Мартеници,
стр. 72 – Баба Марта

Изпращам домашно за две седмици напред, тъй като тази седмица е тържеството. Помогнете на децата да знаят добре своето стихче.
Учебник БЕ, стр. 60 – преговорете правилото в синьото каре за род на съществително име.
БЕ – Тетрадка №2 – стр.26, упр. 1 и 2; стр. 28, упр. 1; стр.29, упр. 3и4.
Читанка – стр.70 – Мартеници

Прочетете стихотворението на В. Самуилов “Как мама разказва”. Открийте десетте умалителни съществителни и ги напишете в тетрадката да не са умалителни. Определете рода и числото им.

КАК МАМА РАЗКАЗВА

Аз дълго се смея, а мама се дразни:
- Разказвай си сам, щом се смееш!...

Но чуйте и вие как мама разказва,
когато си легнем със нея:

"Огромничко вулканче
на островче с япончета
изригнало със тътенче
до седмото небенце.
И лавичката плъзнала
със грохотче по склончето,
и цялата природичка...
Не ми се смей, мом-чен-це!"

Виктор Самуилов

Читанка – стр. 40 “Сестра”. стр.41 “Шумка шумна”
БЕ – Тетрадка №2 – стр.30-31, упр. 1-4

Читанка – стр. 46-47. Безстрашният Кендзо
БЕ – Тетрадка №3, стр.4-5, упр. 1-4. Помогнете си като преговорите правилата от урока в учебника “Разпознавам глаголите” на стр.68

БЕ – Тетрадка №3, стр.10-11 – упр.1-2, 3-4. Помогнете си като преговорите правилата от урока в учебника на стр.72

Читанка – стр. 66-67. Пумпалът и топката.

В час от учебника по Околен Свят обсъждахме урока за “Видовете растения” и “Как се развиват растенията”. Ако имате време и желание, може да сложите 3-4 зърна боб или леща във влажен памук да покълнат. После ще обсъждаме какво се случва. Може да записвате резултата в тетрадка ОС, стр. 23

Читанка – стр. 73. Пролет. стр.74. Цъфнала вишня.
Тетрадка БЕ №3. Стр. 8. упр. 1-3. Напишете разказ за котето Мър като още веднъж разгледате картинките в учебника – стр.77. Озаглавете го. Децата вече устно съчиниха истории в училище и попълниха последователсността на действията в упр 2. Говорихме за чернова и белова (упр. 5, стр.9). Нека първо да напишат чернова в тетратката за домашно, помогнете им да поправят грешките и после да препишат поправения текст в учебната тетрадка.
По желание: Ако сте сложили боб или леща да покълнат, попълвайте в тетрадка Околен Свят стр. 23 в таблицата своите наблюдения как се развиват.

Читанка стр. 77 – Цветница.
Тетрадка БЕ №3. стр, 12 упр. 1-3
Тетрадка ОС – стр.27, упр.3 Моля, опитайте да направите това съчинение като използвате много глаголи. Какво прави животното? Как се движи? Какво обича? Как се грижа за него? Какво се случи? Какво искам да правим заедно? В час всяко дете разказа за своя домашен любимец, сегашен, бивш или желан, говорихме и обсъждахме интересни истории, сигурна съм, че с ваша помощ ще успеят да запълнят цялата страница.

Читанка: стр.78-79 Кое яйце е най-здраво.
Тетрадка БЕ №3 Стр.20. упр.1, 2. Стр. 21, упр.1
В клас започнахме урока за “Прилагателни имена”. Информацията става много и децата малко се объркват. Ще ви помоля да се упражнявате да откривате прилагателни под формата на игра. Опитайте да измилите най-много признаци или качества на нещо като задавате въпросите Какъв?, Каква?, Какво?, Какви?. Много забвно става с членове на семейството. Например: Каква е мама? – добра, мила, усмихната...
Погледнете упражнение 2 на стр. 14 от тетрадката, което направихме в клас, за да си припомните как разпознаваме прилагателни (децата, които отсъстваха, да попълнят старницата, упр. 1 и 2). Урокът в учебника е на стр. 78.

Тетрадка БЕ №3 Стр. 15. упр.3-5
Децата, които денс отсъстваха и тези, които не бяха успели да направят домашното, моля да го направят за другия път - Стр. 21, упр.1.
Читанка – стр.80 Борак яйце (Открийте и подчертайте прилагателните имена с вълнообразна линия);
стр.81. Двоен празник.

Светъл празник!

Тетрадка БЕ №3 Стр.16, упр. 1 и 2. (Помогнете си с въпросите от упр.1 на стр.17); стр.18, упр. 2 , стр.19, упр.3. В клас направихме упр. 1 и 4 – децата, които отсъстваха да ги направят.
Читанка – стр.52 Червени, жълти, зелени.
стр. 53 Синият светофар.

Тетрадка Околетн свят стр.31 упр. 3 и 4. Опитаите се да измислите най-много качества за приятеля си и използвайте прилагателни имена да го опишете. Погледнете упражнение 5 на стр. 87 от учебника по български за примерна идея. Напишете поне 5 изречения.
Читанка: стр.98. Музикална кутийка за Пипи.

Тетрадка БЕ №3 Стр.23 упр.3 и 4 (за децата, които отсъстваха – да направят и упражненията на стр.22)
Читанка, стр.100 Патиланско четене
Песен: Върви народе възродени. Ще се радвам ако намерите време да изслушате с децата песента. Ние ще обсъдим и говорим в клас за Кирил и Методий. Не е за тържеството, но смятам, че децата ни задължително трябва да я знаят, или поне първия куплет. Избрах две версии, едната е с текста, другата с кратка история:
http://www.youtube.com/watch?v=4Me-A4pCqJ0 - с история, пеят деца
http://www.youtube.com/watch?v=zVNr3NCxKYk - с текст, мъжки хор

Тетрадка БЕ №3 Стр.27. упр.5. Прочетете отново текста на стр. 26, помогнете си с въпросите под него.
Читанка, стр. 88 – Мечо Пух и Прасчо
http://www.youtube.com/watch?v=_Co9zGIPjxg Честит празник на българската просвета и култура.